Mejores videojuegos de la historia

En esta lista os vamos a hablar brevemente sobre algunos de los mejores videojuegos de la historia de las plataformas Playstation, Xbox y PC. http://list.ly/list/ezH-to-10-mejores-videojuegos

Top 10 Mejores Videojuegos

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Habilidades del periodista de hoy

Entrevista a Lucía García jugadora del Oviedo Moderno

Imagen procedente de Twitter.

¿Cómo te sentiste al ser convocada por la selección?

Es una sensación muy bonita, que nunca me lo llegaría a imaginar.

¿Que se siente al jugar en la selección?

Representar a  un país es un orgullo, te sientes privilegiada pero a la vez con responsabilidad de saber llevar esa camiseta.

¿Cómo compaginas los estudios con el fútbol?

Pues  me  cuesta mucho, estudio en casi todos los tiempos libres, y en el  alsa y tren cuando entreno (4 días a la semana)

¿Cómo te iniciaste en el mundo del fútbol y a que edad?

En sexto de primaria, un profesor de E.F. en Pola de Lena, me decía que tenia buena cualidades, que se me daba bien el fútbol, y me dijo que si quería ir a probar al Oviedo Moderno, fui y nada me quede allí hasta hoy.

¿Cual fue el primer equipo en el que jugaste?

FS Cabañaquinta, de fútbol sala.

¿Como te definirías como jugadora?

Humilde, rápida,  con buena técnica.

¿A qué jugador o jugadora te gustaría parecerte?

Jugador  me quedo con Özil e Iniesta porque son dos de los grandes, con mucha técnica y habilidad. Y jugadora me quedo con Vero Boquete, Mejor jugadora de España y con una calidad espectacular.

¿Qué te gustaría ser o estudiar fuera del fútbol?

Me gustaría estudiar magisterio infantil y policía.

¿Cual ha sido tu mejor momento dentro del fútbol?

Mi mejor momento no puedo decir uno, pero me quedo con quedar sub campeona de españa con la selección asturiana sub16.

¿En qué equipo te gustaría jugar mas adelante?

La verdad que no sé, me centro en el presente y  el futuro ya dirá.

¿Cuál fue tu primer jugador modelo cuando comenzaste en el fútbol?

Iniesta.

¿Cuáles son tus metas este año?

Ya estamos a final de temporada y nuestro objetivo principal era no descender a segunda.

¿Qué crees que es necesario para llegar hasta lo más alto?

Siempre ser humilde y la constancia.

Muchas gracias por concedernos la entrevista y por dedicarnos tu tiempo. Sigue superándote día tras día, mucha suerte.

Museo Virtual Paseo del Arte: Transformamos nuestro entorno

Desde hace años es posible ver en los espacios más insospechados de Oviedo un pequeño asterisco rojo de cerámica. Se encuentra colocado en paredes feas, abarrotadas de elementos o con desconchones, en muros de hormigón o en muros sin propósito. Estos asteriscos son obra de David Asterisco, un artista ovetense interdisciplinar que quería con el Proyecto Asterisco poner en valor la cerámica y realizar intervenciones en diferentes arquitecturas de la ciudad.

Partiendo de esta idea y mezclándola con la idea de cómo el arte puede revalorizar y embellecer espacios anodinos, hemos ido dando forma a nuestro proyecto Paseo del Arte.

Cada curso, terminabamos el bloque de imagen digital de esta asignatura con una transformación virtual de nuestro instituto. Cada año elegimos un motivo diferente y ya el curso 2011-2012 nos gustó la idea de poner en sus muros las obras y esculturas de mujeres artistas para conmemorar el 8 de Marzo (ver vídeo).
Este curso el proyecto ha crecido y nuestra propuesta ha incluido diversos espacios de Moreda, localidad en la que está situado nuestro centro. Las obras de arte seleccionadas para transformar virtualmente espacios seleccionados por los alumnos y alumnas han sido cuadros y esculturas de artistas asturianos.
El resultado ha sido un paseo del arte virtual que ojalá algún día se lleve a la realidad.

Los pasos de la actividad han sido los siguientes:
1. Cada alumno/a ha elegido un lugar de Moreda para transformar y lo ha fotografiado teniendo en cuenta su ubicación, la calidad de la imagen y el punto de vista.
2. Ha elegido un artista asturiano de los propuestos en el siguiente documento.
3. ha seleccionado una, dos o tres obras del o de la artista.
4. Ha transformado su edificio jugando con las capas y las herramientas de edición vistas en clase.
5. Ha colgado su imagen geolocalizada y con una pequeña biografía del o de la artista en el mapa colaborativo que hemos realizado en Tripline y que podéis ver a continuación.
Los edificios elegidos y nuestras transformaciones, las podeis ver en el siguiente muro de Pinterest.
Sigue el tablero Museo Vitual "Paseo del arte" de A pie de noticia en Pinterest.

De Nueva Orleans a Asturias: Entrevistamos a Matthew Walsh

Os mostramos la entrevista que realizamos a Matthew Walsh que ha venido desde Nueva Orleans hasta Asturias, para ser auxiliar de conversación en nuestro centro y enseñarnos inglés. En la entrevista nos cuenta muchas cosas interesantes sobre su punto de vista sobre nuestro país, Asturias, las diferencias con Estados Unidos y también sobre su vida.

¿Cómo lo hicimos?

La entrevista ha sido diseñada por Belén F. utilizando la aplicación Google Docs que le ha permitido trabajar de forma colaborativa. Penélope ha ejercido de entrevistadora, Belén y Gabriel de cámaras. Toda la entrevista ha sido grabada con un iPad y editada con iMovie. Los títulos de inicio y final se ha realizado con Canva.

#Reto_10Sonidos_10Fotos ¿Te animas?

Nuestros compañeros de la asignatura de CAM han empezado un Reto para trabajar con la imagen Fija y el Sonido Digital  y participar en el interesante Proyecto El Sonido que Habito.

Nos invitan a unirnos al reto y publicarlo en Twitter con el Hashtag #Reto10Sonidos10Fotos.

¿Te apuntas?

Cómo trabajamos: Infografía para hacer las entrevistas

Una de las actividades que hacemos en nuestro blog  es hacer entrevistas. Os mostramos los pasos que utilizamos para ello.

Tenéis nuestras entrevistas AQUÍ

Entrevistamos a Penélope, ganadora de varios concursos de microrrelatos

Os mostramos en esta entrada la entrevista realizada a nuestra compañera Penélope Rodríguez. Penélope ha ganado ya tres concursos de microrrelatos (uno de ellos incluido en un artículo de la revista) y por ello hemos decidido realizar una entrevista interesados por su afición a la escritura.



La entrevista ha sido diseñada por Raque R. y Belén F. utilizando la aplicación Google Docs que les ha permitido trabajar de forma colaborativa. Belén ha ejercido de entrevistadora y Raquel de cámara. Toda la entrevista ha sido grabada con un iPad y editada con iMovie. Los títulos de inicio y final se ha realizado con Canva.

Una actividad muy completa en la que hemos trabajado las siguientes competencias básicas: lingüística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal,
social y ciudadana, artística y tratamiento de la información y
competencia digital.

Diferencias entre Prensa escrita (1.0) vs Prensa Digital (2.0)

A lo largo del curso, hemos incidido en las diferencias que existen entre la prensa escrita y la prensa digital. Las siguientes imágenes muestran las ventajas de ambas publicaciones.  Las hemos tomado del CD del Curso La Prensa, un recurso didáctico: 


En la siguiente infografía de Ibermática se expone de forma más visual un interesante análisis de las diferencias entre ambos tipos de prensa: la 1.0 o escrita y la 2.0 o digital.

 

 Más información en la página web del curso Prensa digital en el aula publicado por el ITE para comparar las diferencias que hay entre una publicación digital y una impresa.

Os enseñamos: Cómo hacer una presentación con animaciones en Moovly

Con motivo de la creación de la animación sobre Miyamoto como ganador del premio Príncipe de Asturias de la comunicación para el concurso Te Veo En 3 Minutos que realizamos con Moovly decidimos  crear  un tutorial para explicar su funcionamiento.

El tutorial lo hemos realizado con Puppet Edu, una sencilla app que permite hacer presentaciones audiovisuales. Desde la app la lanzamos a Youtube.

Es nuestra primera experiencia haciendo un videotutorial pero esperamos que os haya sido de utilidad.

Mujeres en los Doodles

Los Doodles de Google son imágenes o pequeñas animaciones que reemplazan al logo de Google en un día o conmemoración señalada. Nos ha parecido interesante hacer un recorrido a través de los doodles publicados en google sobre mujeres de gran importancia en el mundo literario, politico, matematico, cientifico etc... y las hemos reunido en un tablero de Pinterest. Aquí está nuestra selección:

¿Nos acompañas en nuestra ruta?

Sigue el tablero Mujeres en los Doodles de A pie de noticia en Pinterest.

 
• Clara Campoamor que fue una política española, defensora de los derechos de la mujer y principal impulsora del sufragio femenino en España.

• Edith Head,fue la principal diseñadora de vestuarios de Paramount Pictures.

• Rachel Louise Carson, una de las grandes biólogas marinas de la historia.
• María Gaetana Afgnesi fue una filósofa y matemática italiana.
• Niki de Saint Phalle fue una escultora, pintora y cineasta francesa.  
• Hannah Arendt fue una filósofa y política alemana.
• Ada Lovelace, fue una matemática y escritora británica.
• Soheir el Qalam fue la primera mujer en ser profesora universitaria en Egipto.  
• Chavela Vargas fue una cantante mexicana, nacida en Costa Rica.
• Cecilia Meireles: poetisa y escritora brasilera.  
• Emmy Noether fue una matemática.
• Zofia Nalkowska, escritora polaca.
• Anna Freud: psicoanalista austriaca.
• Ofra Haza fue una cantante israelí.
• Audry Hepburn, actriz británica.

¿Conoces más Doodles de mujeres?

Para saber más:

•  Historia de los Doodles.
• Archivo de Doodles clasificados por categorías.

#Playlist contra la violencia de género

Como ya se indica en el título vamos a crear una playlist con canciones contra la violencia de género que recordamos o nos gustan por su tratamiento de este grave problema.
A continuación mostraremos varias canciones con sus vídeos y al final pondremos las letras de todas la que encontremos.
No van ordenadas ni por mayor importancia ni nada parecido, hemos ido buscándolas y a medida que las encontrábamos íbamos poniendo.

Platero y tú- La maté porque era mía. (1996)

Hueco-Se acabaron las lágrimas.(2008)

Bebé - Malo (2004)

 

Entrevistamos a Pablo Texon, escritor y profesor de Lengua y Literatura

Cada año intentamos acercarnos al mundo del diseño gráfico y la imagen fija y en movimiento a través de diferentes actividades y proyectos que desarrollamos a partir de nuestro entorno más cercano.
En este caso, os muestro una de los primeros trabajos audiovisuales que hemos realizado. Se trata de una entrevista a Pablo Texón, escritor y profesor de Lengua y Literatura en nuestro centro.

Ha sido todo un reto pero nos encanta el resultado por el contenido de la entrevista. Nuestro agradecimiento a Pablo que no dudó en participar y por lo interesante de sus respuestas. ¡¡Gracias!!.

La entrevista ha sido diseñada por Penélope R. y Belén F. utilizando la aplicación Google Docs y Drive que les ha permitido trabajar de forma colaborativa y a mi ir siguiendo sus progresos.
Penélope ha ejercido de entrevistadora y Belén de cámara. Toda la entrevista ha sido grabada con un iPad y editada con iMovie. Los títulos de inicio y final se ha realizado con Canva.

Una actividad muy completa en la que hemos trabajado las siguientes competencias básicas: lingüística, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, artística y tratamiento de la información y competencia digital.

"Se busca Logo" proyecto europeo de Erasmus+

El IES Valle de Aller ha participado en el concurso "Se busca Logo" para el proyecto europeo DropApp de Erasmus+ que intenta concienciar a los jovenes de no abandonar la escuela y tambien conciencia del uso de las nuevas tecnologias en la escuela.

El ganador del concurso “Se busca logo”: drop app : Give voice to younsters through new technologies to fight dropout! ( da la voz a los jóvenes a través de las nuevas tecnologías para luchar contra el abandono escolar. 

Para el concurso del Proyecto Europeo Erasmus +, en el despacho de Dirección, compuesto por:

-Doña Lucía Álvarez, jefa del departamento de Educación Plástica y Visual del IES Valle de Aller, que actuó como Presidente.

-Don Eduardo Suárez, coordinador de Nuevas Tecnologías del IES Valle de Aller, que actuó como Vocal.

-Doña Ceferina Infiesta, orientadora del IES Valle de Aller, que actuó como vocal.

-Don Pablo Tejón, profesor del departamento de Lengua y Literatura Castellana, que actuó como Secretario.

Tras una profunda deliberación, se acordó elegir, por unanimidad, el logo que aquí os presentamos y que pertenece al profesor del Departamento de Hostelería: Victor Pérez Castaño.

Ahora este logo representará a España en la final internacional que tendrá lugar entre el 15 y el 30 de marzo, compitiendo con los logos ganadores en Italia y Croacia.

Despues de este logo ser el ganador, nosotros (los alumnos de publicacion) digitalicemos este logo para mejorar algo la calidad de la presentacion y nuestro resultado final fue asi:  

 

Miyamoto, pionero de los videojuegos

Miyamoto es un diseñador y productor de juegos japonés que trabaja en Nintendo desde 1977.
Es considerado como el "padre de los videojuegos modernos".Creo una de las franquicias mas grandes de la industria entre las que se encuentran: Mario,Donkey Kong, The Legend of Zelda, Star Fox, Pikmin y
F-Zero. Y además es una persona humilde: "No me gusta la atención. Creo que es mejor que mi trabajo hable por mi".
A continuación os mostramos la animación que hemos diseñado con Moovly sobre el creador japonés.

¿Os gustan los videojuegos de este autor?

Atentado al Charlie Hebdo

El 8 de enero de 2015 han muerto 12 personas debido al ataque terrorista en las oficinas del Charlie Hebdo un periódico alternativo francés, y al menos otras 12 personas han resultado heridas.
Debido a unas publicaciones del diario francés en las que se realizaron caricaturas de Mahoma en 2012 que no sentó muy bien a los sectores radicales islamistas.

Según los testigos consultados por los medios franceses , hacia las 11:30 de la mañana tres hombres vestidos de negro encapuchados y armados con un fusil automático han entrado en el edificio y han amenazado al guardia de la entrada. Después los asaltantes han entrado en la sala de reuniones, abriendo fuego en un intenso tiroteo que duró unos 10 minutos. Para asegurarse la huida los atacantes han tomado a una persona como rehén y se han ayudado de un vehículo que estaba aparcado en la puerta del edificio

Portada del Charlie Hebdo del  14 de Enero de 2015

 Mi opinión es que ninguna causa justifica las muertes humanas, pero me parece muy ofensivo la manera que tienen de plasmar no solo a mahoma sino al resto de personajes, y si en la religión musulmana consideran que no se debe representar a su profeta, debería respetarse y no representarse, y menos de manera tan ofensiva.

Visitamos la LABoral y RTPA

El viernes 13 de Febrero viajamos hasta Gijón para conocer la RTPA (Radio Televisión del Principado de Asturias) y el Centro de Arte LABoral con los grupos de 3º de la eso.
Al llegar, visitamos en primer lugar la RTPA. Allí nos recibió Laude Martínes, co-presentador del Programa La Quintana de Pola. Laude fue el encargado de mostrarnos todos los espacios de la radio-televisión platós de televisión, estudios de radio, controles de realización y redacción y explicarnos sus características y usos.
Por ejemplo, nos explicó que la RTPA al encontrarse en el antiguo convento de las Clarisas y que cuenta con uno de los pocos platós de Televisión semicirculares que existen ya que se encuentra en lo que era un antiguo convento.
También tuvimos la suerte de presenciar en directo la emisión de un boletín informativo en la radio.
Después fuimos al Centro de Arte Laboral en el que nos enseñaron las características de la técnica de animación del StopMotion y fuimos a unas charlas, primero de stop motion en la que realicemos un taller, que consistía en hacer nuestro propio montaje de stop motion. Luego fuimos a una exposición sobre drones. Hablamos sobre si era positivo o no su uso y porque mucha gente estaba en contra de ellos.
Video de la visita:

 Este es uno de los cortos que hicimos durante la visita:

Paseo del arte: un museo virtual en nuestro entorno

Pregunta:

¿Podemos cambiar nuestro entorno a través del arte?

Producto a desarrollar: 

Un paseo o museo virtual que revalorice zonas degradadas del entorno del alumnado.

Introducción

El curso pasado realizamos la primera edición del proyecto de transformación (virtual) de nuestro entorno: Paseo del Arte. En esta edición, la actividad se transforma y amplia influenciado por la utilización didáctica de los dispositivos móviles y dos experiencias: 

• El proyecto colaborativo Outings Project en el que se propone llevar los museos a la calle a través de imágenes que se adhieren a los muros de las ciudades.

• La exposición Aprendiendo de las Cuencas. Un interesante análisis de las peculiaridades el entorno natural y arquitectónico de las Cuencas Asturianas que dio lugar a una exposición que visitamos el curso pasado.

Objetivos:

• Conocer artistas y diferentes manifestaciones artísticas presentes en Museos y equipaciones culturales de nuestra comunidad.
• Analizar las peculiaridades arquitectónicas de nuestro entorno.
• Despertar el interés del alumnado por el disfrute de las manifestaciones artísticas.
• Creación y edición de imágenes digitales a través de dispositivos móviles.
• Conocer las aplicaciones didácticas del móvil.
• Empezar a trabajar con la Realidad Amentada. 
• Conocer las fases de un proyecto creativo.
• Desarrollo de las competencias básicas
• Desarrollo del trabajo colaborativo y en equipo

Proceso de trabajo

1. Conocer, buscar y archivar.

A través de la App de Google docs se les da una lista de webs en lo que pueden encontrar obras de artistas asturianos. Elegir cada artista.

Se creará un muro colaborativo en Pinterest en el que cada alumno tendrá que subir dos obras de arte de artistas asturianos: una de un artista y una de una artista. Puede ser fotografía, pintura, escultura, grabado, grafitti o una instalación. Podéis encontrar información y obras en los siguientes enlaces:

• Viaje por Asturias: http://www.museobbaa.com/educacion/archivos/swf/183.swf
• 15 Obras Maestras: http://www.museodelprado.es/visita-el-museo/15-obras-maestras/
• Archivo de artistas asturianos: http://www.laboralcentrodearte.org/es/files/2012/mediateca/aaa

2. Crear

                      

1. Cada alumno/a tomará con su móvil una imagen de una mediana o pared de un edificio de su entorno. Las paredes pertenecerán a edificios fuera de uso, que ya no sirvan para lo que se crearon: almacenes, industrias, edificios abandonados... 
2. La pared va a ser el lienzo. Se pondrá en valor la arquitectura gracias a la inclusión de una imagen de una obra de arte. Las imágenes tomadas se editarán y mejorarán con Apps de imagen digital como Aviary o Photoshop Xpress.
3. Con la App SketchBook Pro se unirán las imágenes de la obras de arte seleccionadas y el muro-lienzo.
4. Una vez terminadas las composiciones, cada alumno/a elaborará con Tellagami una nota de audio explicando porqué ha elegido esa zona y esa obra de arte. También explicará de qué autor/a es la obra y sus características.

3. Publicar

1. Todas las imágenes se geolocalizarán y se incluirán en Tripline, dando lugar al paseo del arte virtual.
2. A cada Tellagami se asociará un código QR que se colgará en los muros elegidos y en una exposición en el centro. 
3. Con todo el material elaborado se creará un espacio web y se diseñarán contenido gráfico con Canva o Phoster. 

Todas las Apps utilizadas en las fases 1 y 2 son multiplataforma.